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传帮带工作不能写在纸上

发表日期:2016-11-3 作者:石家庄学而优Bet365 A-Z滚球盘入口_365滚球角球技巧_bet365滚球平台 电话:15632353250
?学校对教师的专业培训工作是一个永恒的环节,不能中断这项关乎教师成长和学校发展的重要工作。高职称教师是培训的主要力量,是学校培训年轻教师的重要人选,学校要充分利用和发挥高职称教师的宝贵经验,适时培养高素质的教师团队。

? ? ? 学校要有时间给教师互相学习与交流。传帮带制度,许多学校都有,但认真执行的不多,原因是带与被带的双方都在忙,在学校里,没有同时空闲的时间,以至于难以做到交流和互相沟通,因此,在课时的安排上,要做一些调整,便于双方的帮与学。

? ? ? 制度不能是摆设,要指定高职称教师带年轻人。有的学校的制度健全,同样不会少了传帮带的制度,但却没有执行好,是什么原因呢?不重视造成。有的人认为,我自己都是靠自己打拼出来的,把经验传给别人,岂不是自己砸了自己的饭碗,有这种想法的人虽然是少数,他们忘了自己的成长曾经有许多人帮扶的,包括各种培训,每一位上过课的专家都是做自己的传帮带工作,如果不参加培训,自己可能会多走弯路。

? ? ? 如果学校领导有上述的想法,那么学校在他们手上将逐步暗淡。

? ? ? 一个高职称教师的成长过程基本上是一个团队帮助与扶持的过程。

? ? ? 放着制度不执行,这样的学校领导的工作只是做了一些行政事务。

? ? ? 制定一个有利于传帮带工作开展的制度。传帮带工作是双方的事情,一个要乐意教与带,另一个有虚心学习教育教学技能的愿望,一般来讲,主要是高职称教师的乐意教,有的人有所顾虑,生怕自己的教学经验被别人“盗走”而失去自己的“地位”,学校对个别高职称教师要做一些工作,要他们拿出其丰富的教学经验与人共享,说实话,高职称教师一般还是喜欢帮助年轻人的,平时在办公室里,同事的交流,他们总是畅所欲言,教学技能是一个人综合素质的释放,不是一两句话就能学得了的,因此,学校在制定传帮带制度时,要给高职称教师一些较宽裕的条件,让他们乐于传人教技,乐于帮人一把。

? ? ? 制度要成为学校的常规。有的学校,传帮带工作只是一阵风,做做样子,搞表面文章,这都不利于年轻教师的成长,不利于学校的健康发展,一所高水平的学校一定要有高素质的教师团队,在一般情况下,学校不要寄希望从别的学校调来骨干教师,自己在培养年轻教师的同时,也在培训自己的高职称教师,一举两得的学习机会,作为领导不要错过。

? ? ? 当前,校内同科的教师的竞争是激烈的,传帮带工作开展有一定难度,但学校不能没有传帮带工作。